L’innovazione a scuola non è solo questione di informatica

Si parla di scuola sul Corriere delle Comunicazioni con un amico Occhini. Il direttore generale Aica sostiene che nelle scuole primarie non c’è insegnamento di informatica ed è lì che si crea il primo digital divide. Mi sembra un evidente anacronismo. I nostri bambini arrivano alle elementari che già usano l’IPad e possono tranquillamente insegnare ai maestri come si usa e cosa ci si può fare. La cultura dell’innovazione non significa insegnare informatica, ma come sostiene Angelo Raffaele Meo, nel numero di Media Duemila che è in distribuzione: “L’innovazione pedagogica è l’idea di collaborare per apprendere. Collaborazione fra docenti e discenti. E’ necessario sviluppare forme personalizzate di apprendimento, la creazione attiva da parte del soggetto del proprio sapere in una relazione di collaborazione con gli altri (coetanei e docenti) e con i contesti di apprendimento, implica un forte rilancio del cosiddetto approccio costruzionista e sociale alla formazione”. L’Europa si propone di migliorare l’efficienza dei sistemi di insegnamento e intende promuovere la diffusione e lo sviluppo di idee innovative per stimolare la crescita e l’occupazione. Tutto ciò può diventare realtà se la scuola, come sosteniamo noi tutti di Media Duemila, insegna a pensare, trasmettere capacità che aiutano a sviluppare un pensiero critico.